Zu 1.:

Im laufenden Frühjahrssemester wurden drei klassische Blended-Learning-Kurse angeboten, und zwar in den Sprachen Englisch (B1, B2) und Spanisch (A1 und B1) – eine Kombination von Präsenzterminen in der VHS mit Onlinelernen über eine gemeinsam genutzte Lernplattform.
Darüber hinaus nutzt eine Literarische Schreibwerkstatt der VHS neben Präsenzterminen einen Chatroom, in dem die Texte besprochen und durch erhaltene Anregungen weiterentwickelt werden können (Angebot in den Herbstprogrammen 2018 und 2019).

Zu 2.:

Das Bezirksamt wird das Format des Blended Learnings auch in Zukunft in die Überlegungen zur Planung eines bedarfsgerechten VHS-Kursangebots einbeziehen. Das gilt auch für Programmbereiche, die bisher keine Blended-Learning-Kurse im Angebot haben oder nicht mehr haben (Politik, Umwelt, Pädagogik, Psychologie, Gesundheit, Berufliche Bildung, Grundbildung).

Im Grundbildungsbereich wird ab Herbst 2019 in zwei Kursen das vom Deutschen Volkshochschul-Verband bereitgestellte vhs-Lernportal mit Unterrichtsmaterialien zum Thema Grundbildung sowie die App Grundbildung mobil genutzt werden.

Um die Digitalisierung des Lehrens und Lernens an der Berliner Volkshochschulen bezirksübergreifend fachbezogen zu unterstützen und zu begleiten, werden zurzeit in sechs Programmbereichen sog. DigiCircles gegründet, bestehend aus festen und freien/nebenberuflichen Mitarbeiter*innen der Berliner VHS. Thema ist hier auch die Entwicklung von Blended-Learning-Angeboten.

Zu 3.:

Bisher gibt es keine systematische und repräsentative Erhebung des Bedarfs an Blended-Learning-Angeboten für die Volkshochschule Pankow. Diesbezügliche Anfragen von Seiten der Bürger*innen gibt es kaum oder gar nicht. Die Erfahrungen mit zurückliegenden Angeboten sind gemischt, zum Teil wurden sie nicht angenommen. (Im Herbst 2018 fanden zwei der drei o. g. Blended-Learning-Kurse statt, im laufenden Frühjahressemester mussten alle drei Kurse mangels Anmeldungen abgesagt werden.)

Die Volkshochschule wird nach wie vor in erster Linie als Ort des gemeinsamen Lernens, der Austauschs und der Begegnung gesucht, geschätzt und benötigt, und zwar vor Ort und direkt beraten, betreut, angeleitet und korrigiert durch Kursleiter*innen mit hoher fachlicher und methodischer Lehr- und Beratungs-Kompetenz.

Seit längerem finden dabei Instrumente und Formate digital unterstützten Lernens – spontan oder zielgerichtet – den Weg in die Kurse aller Programmbereiche. Dass dies geschieht, dass digitale Medien auch an der VHS eingesetzt werden, erwarten immer mehr der aktiven VHS-Teilnehmer*innen. Allerdings gibt es auch eine signifikante Zahl von Teilnehmer*innen, die nicht über die technischen und/oder räumlichen Voraussetzungen für die adäquate Nutzung von Online-Lernangeboten verfügen, u. a. viele der Teilnehmer*innen an unseren Deutschkursen für Geflüchtete. Umgekehrt ist die Volkshochschule in der Gruppe der internetaffinen Nichtteilnehmer*innen vermutlich nicht vorrangig als ein Ort bekannt, an dem sie digital gestützte Blended-Learning- oder Online-Kurse finden können.

Die Berliner VHS sprechen im Kontext der Digitalisierung des Lernens von „Erweiterten Lernwelten“. Hierzu zählen u. a. die Ausstattung der Unterrichtsräume mit interaktiven Whiteboards, die Verfügbarkeit von schnellem LAN und WLAN in allen VHS-Gebäuden, der Einsatz von Tablett-Klassensätzen, die Arbeit mit Lernsoftware im Unterricht (wie sie z. B. von den Lehrbuchverlagen für den Sprachunterricht angeboten und zurzeit sehr regelmäßig in den Kursen Deutsch als Fremdsprache eingesetzt wird), die Nutzung einer Online-Plattform zur Bereitstellung von Unterrichtsmaterialien und für die Kommunikation (wie Moodle oder die vhs.cloud des Deutschen Volkshochschul-Verbandes). Insbesondere im Gesundheits- und im Kulturbereich gibt es zurzeit Überlegungen, Techniken und Bewegungsabläufe für das häusliche Wiederholen und Üben in kleinen, von den Kursleiter*innen selbst produzierten Videoclips festzuhalten und den Teilnehmer*innen online zur Verfügung zu stellen.

Die Übergänge von der digitalen Anreicherung des klassischen Präsenzunterrichts über seine Ergänzung durch die Bereitstellung von Online-Ressourcen im ersten Schritt und die Verlagerung von Unterrichtsteilen in Phasen selbstständigen digital gestützten Lernens als weiterer Schritt (Blended Learning) bis hin zu reinen Online-Kursen sind dabei fließend.

Einige Erfahrungen, auch anderer Berliner VHS, deuten darauf hin, dass reine Online-Kurse, die von der VHS angeboten und begleitet werden, eine bessere Chance haben, von den
Bürger*innen angenommen zu werden, als Blended-Learning-Formate. Dementsprechend hat die Volkshochschule Pankow im Bereich der Beruflichen Bildung im Rahmen einer bundesweiten Kooperation, an der sich einige Berliner VHS abgestimmt beteiligen, schon seit Herbst 2017 sog. Webinare im Programm.

Die Erschließung des Bedarfs und die Erkundung der Möglichkeiten der Digitalisierung des Lernens und vor allem ihre praktische Einführung und wirksame Umsetzung setzt – neben einer entsprechenden technischen Ausstattung – personelle Kapazitäten und methodische Kompetenzen voraus, die zurzeit noch unzureichend vorhanden sind.
Es geht um neue qualifizierte Mitarbeiter*innen für die Planung digital unterstützter Angebote, für IT-Administration und Support, für die Öffentlichkeitsarbeit in den Sozialen Medien (damit die Zielgruppe für diese Angebote besser erreicht wird) und nicht zuletzt für die Unterstützung der Kursleiter*innen bei der Entwicklung und Nutzung digitaler Angebotsformate (Mediencoaches). Notwendig sind darüber hinaus regelmäßige Fortbildungsmaßnahmen für die festen und freien/nebenberuflichen Mitarbeiter*innen der Volkshochschule zur Erweiterung ihrer digitalen Kompetenzen.
Den Ausstattungs- und den Stellenbedarf haben die Berliner VHS in diesem Jahr in einem Strategiepapier „Erweiterte Lernwelten“ belegt und öffentlich gemacht. Dem Fortbildungsbedarf wird mit einem laufend aktualisierten internen Angebot für die Kursleiter*innen und Mitarbeiter*innen entsprochen.

Sören Benn
Bezirksbürgermeister